الصراخ في الصفوف وسيلة تعلّم فاعلة

 أظهرت دراسة جديدة أجرتها جامعة دورهام في شمال شرقي إنكلترا ونُشرت أمس، أن التلاميذ الذين يصرخون في الصفوف، يحققون نتائج دراسية أفضل من نظرائهم الذين يتصرفون على نحو أفضل ويتحلّون بالهدوء.

وأوردت هيئة الإذاعة البريطانية «بي بي سي» أن الدراسة التي شملت 1200 تلميذ من مدارس ابتدائية بيّنت أن «الأطفال الذين يصرخون عند الرد من دون تفكير يبلون بلاءً أفضل في مادتي الرياضيات واللغة الإنكليزية من نظرائهم الذين يميلون إلى الهدوء».

ووجدت أن الأطفال المندفعي السلوك، مثل الذين لا يملكون القدرة على مقاومة الصراخ للفت انتباه المعلمين في الصف، كانوا الأكثر قابلية لتحقيق نتائج أعلى من نتائج نظرائهم الهادئين في الاختبارات.

وأضافت أن التلاميذ الذين يتمتعون بسلوك حسن وبالقدرة على الانتباه إلى معلميهم أكثر من غيرهم، كانون الأكثر تفوقاً بالمقارنة مع التلاميذ الغافلين.

وقال البروفسور بيتر تيمز الذي قاد الدراسة إن «التلاميذ الذين يتحمسون ويصرخون للرد على أسئلة المعلمين يبدون أكثر انخراطاً في المعرفة من التلاميذ الذين يعانون اضطراب نقص الانتباه المفرط، ويحتاجون إلى مزيد من الاهتمام من معلميهم».

المصدر: يو بي آي