تعديل مناهج الخامس والثامن والحادي عشر والعام القادم للسادس والتاسع والبكالوريا

20-09-2011

تعديل مناهج الخامس والثامن والحادي عشر والعام القادم للسادس والتاسع والبكالوريا

قال وزير التربية صالح الراشد خلال جولة على مدارس دمشق في اليوم الأول للدراسة: إن الوزارة وزعت الكتب المدرسية بنسبة 100% لمراحل التعليم الإلزامي ونسبة 98% لمرحلة التعليم الثانوي والمعاهد وإن جميع هذه الكتب باتت في المستودعات التابعة للوزارة في المحافظات.
وأوضح أن الوزارة وضعت مناهج جديدة لصفوف الخامس والثامن والحادي عشر وتعمل على إنجاز مناهج صفوف السادس والتاسع والثالث الثانوي قبل بداية العام الدراسي القادم قائلاً: إن الوزارة وضعت مياهاً جديدة لصفوف محددة وفق خطة مدروسة وعدلت المناهج من الصف الأول إلى الرابع ومنهاجي السابع والعاشر بناء على جملة من المعطيات أولها تطبيق هذه المناهج في العام الماضي وملاحظات المدرسين ودوائر المناهج في المحافظات وبالتنسيق مع الفريق المركزي واقتراحات الأهالي والمعنيين في العملية التربوية.

صالح حميدي

المصدر: الوطن

إضافة تعليق جديد

اسمك

لا يسمح باستخدام الأحرف الانكليزية في اسم المستخدم. استخدم اسم مستخدم بالعربية

البريد الإلكتروني

محتويات هذا الحقل سرية ولن تظهر للآخرين.

تخضع التعليقات لإشراف المحرر لحمايتنا وحمايتكم من خطر محاكم الجرائم الإلكترونية. المزيد...

الحدث

شغب نبيل صالح

عن الحداثة العربية ومابعدها

شكل ثالوث الحداثة (العقل والحرية والعلمانية) عقيدةَ المثقف العربي ومنهجه منذ منتصف القرن العشرين، حتى بات خائفاً عليها من كل قديم فكان يصمه بالرجعية، مثلما رأينا من مواقف القوميين والماركسيين والليبراليين تجاه عموم المحافظين، غير أنَّ شدة إيمانهم بدين الحداثة، دفعهم لتبنِّي المدارس الأدبية والفلسفية التفكيكية كالبنيوية والألسنية، بعد مرحلة السُّوريالية والعبثية، دون أن يستشرفوا الفوضى التي ستخلقها هذه المدارس التي قتلت خالق النص، وعَزَلته عن بيئته، ومهَّدت لفوضى ما بعد الحداثة.. فقد كانت مجتمعاتنا، التي تنتمي شرائحها إلى عصور ثقافية متعددة، مؤهلة للعبة الفوضى السياسية التي استخدمتها الإمبريالية الأمريكية تحت عنوان "الفوضى الخلاقة" لتقويض المجتمعات العربية والإسلامية،

النص الكامل شغب : نبيل صالح

كاريكاتير

المربع الثاني

حول الحرب الأوكرانية وزراعة المواقف والآراء في عقول الناس

الأيهم صالح: من السهل أن يتبنى الإنسان موقفا أو رأيا، اسأل أي شخص تقابله عن أي موضوع وستحصل على رأي ما أو موقف ما. أصلا أصبح من السهل زراعة المواقف والآراء في عقول الناس، بحيث أن الآراء التي تحصل عليها من الناس تكون غالبا آراء تم تشكيلها بالريموت كونترول عبر الإعلام أو الشبكات الاجتماعية أو عبر تأثير الأقران. ولكن من الصعب جدا أن يتبنى الإنسان موقفا بناء على معلومات موضوعية، ومن شبه المستحيل أن يتبنى الإنسان موقفا بناء على حقائق. أنا أواجه هذه الصعوبة دائما في حواراتي، ومؤخرا جاءتني الكثير من الأسئلة عن اللقاحات، ويسألني كل شخص أحادثه حاليا عن موقفي من ما يحصل في أوكرانيا. أنا لم أختبر اللقاحات ولا أعرف ما محتوياتها ولا أعرف كيف تعمل، أصلا كل ما يصلني عنها هو أخبار إعلامية وليس معرفة أو معلومات. أنا أدرك أنني لا أعرف شيئا عن هذه اللقاحات الجديدة، ولذلك ليس لي رأي شخصي فيها، وموقفي منها هو أنني لا أرغب باختبارها على نفسي أو أولادي.

النص الكامل أرشيف المربع الثاني

تعديل مناهج الخامس والثامن والحادي عشر والعام القادم للسادس والتاسع والبكالوريا

تعديل مناهج الخامس والثامن والحادي عشر والعام القادم للسادس والتاسع والبكالوريا

إضافة تعليق جديد

نص عادي